Предизвикателствата на повишаването на уменията за маргинализирани работници

Когато Скот Мур загуби работата си през 2015 година заради редуциране на бюджета в университетския факултет, където работеше, софтуерният инженер с повредено зрение не беше доста обезпокоен. След десетилетие опит в ИТ, той се смяташе за специалист в построяването на уеб страници и приложения.

„ Едва когато бях там и търсех нова работа, осъзнах, че нямам верните умения . . . цялата област на уеб създаването се развиваше толкоз бързо и аз просто не бях в крайник “, спомня си той.

Мур, 54-годишен гражданин на Денвър, Колорадо, е един от милионите хора с увреждания или финансово маргинализирани възрастни, за които е прекомерно мъчно да получат достъп до образованието за умения, от което се нуждаят, с цел да се състезават в доминиран от технологии работно място.

Докато повишението на уменията съставлява предизвикателство за цялата работна мощ, навлизането в крайник с най-новите технологии може да бъде изключително мъчно за тези с стеснен достъп до висококачествено образование, било то за физическо или социално-икономическо аргументи.

Но Арезу Хараф, създател на Learn & Evolve, частен снабдител на попечителство, споделя, че компликацията може да бъде преодоляна. „ Чрез справяне с финансовите бариери, възстановяване на достъпа до информация, потребление на технологии и поощряване на взаимни старания, ние можем да преодолеем разликата в уменията и да създадем по-приобщаваща работна мощ “, твърди тя.

На първо място в листата с интервенции на Harraf е потреблението на съществуващи технологии и цифрови платформи за демократизиране на повишението на уменията. Теоретично би трябвало да е бърза победа. Достъпът до материали онлайн отстранява скъпото и от време на време физически предизвикателно условие за пътешестване до място за учене.

И въпреки всичко достъпността сама по себе си не е сребро, предизвестяват специалистите. Опитът на Скот Мур е индикативен. Няколко години откакто загуби работата си, той прекарваше дните си в гледане на видео уроци за компютърно програмиране на платформи като YouTube и Udemy.com, само че без никаква изгода.

Колкото и да беше добре да „ усещам като че ли учех нещо ”, размишлява той, напъните му за самообразование не постоянно се вписваха в новия пазар на труда: „ Осъзнах, че нямам посока и даже не бях сигурен кое е най-важното неща за учене биха били. “

В случая на Мур шестмесечен „ лагер за образование по шифроване “ в университета в Денвър му обезпечи ориентацията, която му липсваше, и му разреши да се дипломира през април 2022 година с солидно притежаване на JavaScript програмиране с цялостен стек — един от главните езици за програмиране.

Дори и с верния курс, обаче, повишението на уменията за маргинализирани групи не е лишено от компликации. Както отбелязва Harraf, без финансова поддръжка от държавното управление или работодателите, финансирането може да съставлява „ доста затруднение “.

Добри практики обаче могат да бъдат открити. Елизабет Крофут, старши икономист в компанията за разбор на пазара на труда Lightcast, показва безплатните стратегии за повишение на уменията, особено пригодени за хора с увреждания, които се ръководят от софтуерни групи, в това число IBM и Microsoft.

Понякога са нужни дребни промени всичко, което е належащо за противопоставяне на изключването. Гарантирането, че трудовият стаж и чиракуването са заслужено възнаградени да вземем за пример, може да бъде разликата сред хората с ниски приходи, които одобряват такава опция или пропущат.

В допълнение, креативното потребление на най-новите цифрови технологии може разрешава образованието да се организира, до момента в който вършите работа. Crofoot дава образец с инструмента за генеративен изкуствен интелект ChatGPT, който разрешава на неврологичните човеци да подобрят своите меки умения, когато са на работа.

„ Хората с неврологични разстройства постоянно са доста добре функциониращи; те просто се нуждаят от малко спомагателна обществена помощ “, споделя тя. „ За някой като този може да сложи имейл в ChatGPT и да го попита дали известието звучи вярно, да речем, или дали обществените знаци са допустими. “

По сходен метод експертът по кариери в Обединеното кралство Hundo внедрява цифрови технологии, с цел да предложи благоприятни условия за виртуален професионален опит, с необикновен акцент върху младежите, изправени пред просветителни, географски или социално-икономически бариери. 

И каквато и да е намесата за повишение на уменията, колкото по-рано пристигна, толкоз по-добре. Трудоспособната възраст, по подигравка на ориста, може да е прекомерно късно за някои. В Съединени американски щати, да вземем за пример, един на всеки трима възпитаник с увреждания не съумява да приключи гимназия — в съпоставяне със единствено един на всеки шест ученика без увреждания.

За Джъстин ван Флийт, президент на основаната в Обединеното кралство благотворителна организация за деца Theirworld и основен изпълнителен шеф на Глобалната бизнес коалиция за обучение, даже изчакването до междинното учебно заведение се оправя добре.

Той споделя, че това е изключително правилно за меките умения, изисквани от актуалните работодатели, като сериозно мислене, работа в екип и благодарност за разнообразни гледни точки.

„ Това не са умения, които могат елементарно да бъдат научени на 18-годишно дете, само че вместо това [те са] умения и полезности, които се внушават доста рано, евентуално преди петгодишна възраст, когато протича 90 % от развиването на мозъка на индивида, ” споделя ван Флийт. 

Но даже за тези служащи в неравностойно състояние с положителни умения за работа с хора, днешното цифрово работно място може да бъде смесена благословия. От една страна, посредством улеснение на работата вкъщи и други форми на цифрово съдействие, то отстранява доста обичайни бариери пред заетостта. От друга страна, посредством повишение на смисъла на цифровите пълномощия, това в допълнение изключва тези, които към този момент са изправени пред дефекти в образованието.

Скот Мур схваща това напрежение прекомерно добре. Три години след дипломирането си той към момента търси работа. Но като някогашен параолимпиец по джудо, той не е човек, който се отхвърля елементарно. „ Трудно е да се поддържа “, признава той, „ само че просто би трябвало в действителност да останеш по-късно. “